有天在報章上讀一篇關「慢飛兒」的故事。「慢飛兒」是指那些身體殘障、動作較不靈活，但做事踏實認真的人。他們想飛、能飛，只是慢了一點。故事由一位天生視力嚴重退化的人開始，他失去視力，但沒有失去希望。他成立了「慢飛兒庇護工場」，讓像他一般的「慢飛兒」自力更生，透過工作賺得生活，也賺得自尊。「慢飛兒」工場日漸壯大，更多不願放棄自己的「慢飛兒」加入。他們的努力感動了社會不同層面的人，紛紛提供協助，從工場的行政架構，到工場的生產線及銷售方式，都得到指點扶持。
我想每所學校都有一些「慢飛兒」吧！還記得十多年前初到可譽，孩子的懶散及「不願飛」，教人苦惱心痛。是老師們的努力，一點一滴地改變了這群孩子。今天再見他們，大都有教人欣喜的改變。
不少為人師者都希望能「得天下之英才而教育之」，但既是英才，誰都可以教之成才吧？能改變不願飛者讓之高飛，能給與「慢飛兒」信心支持，讓之高飛，那才是老師最大成就。
2015年5月9日
I have come home and levitra dosage it was suitable for me. It is possible to read fairy tales and to derive pleasure. It is simple to listen to them difficult. It is long necessary to sit. Everything that around reminds me animals.
